Policies a les aules

El Govern de la Generalitat ha plantejat una proposta pilot per introduir policies de paisà en alguns instituts, una proposta que ha generat un rebuig pràcticament unànime de la comunitat educativa. I no és d'estranyar: quan vaig sentir la proposta, el primer que em va venir al cap va ser la pel·lícula "Poli de guarderia", aquella comèdia en la qual Arnold Schwarzenegger s'infiltrava en una escola bressol per atrapar un delinqüent. Però allò era una comèdia, i el que ara ha proposat el Govern no té res de còmic: és una mesura que transmet un missatge preocupant sobre com s'entén i cal afrontar avui l'educació i la convivència als centres. Amb policies?

El cinema, però, també ens ha aportat una altra mirada, molt més propera a la realitat de molts centres educatius. Pel·lícules com "La classe" ("Entre les murs") mostren com és possible transformar la convivència i el rendiment d'alumnes conflictius en instituts de zones amb alta segregació escolar, no a través de la presència policial, sinó a través de la tasca docent, del diàleg, de la relació humana entre el professorat i l'alumnat. La solució als problemes de convivència als instituts no porta placa, sinó que es vesteix amb vocació, programes i, sobretot, recursos.

La proposta de policies de paisà als instituts és preocupant en un doble sentit. Per un costat, bandeja i minimitza les solucions socioeducatives, que encara tenen molt de recorregut de millora. Per un altre, treu autoritat a les figures professionals naturals dels centres: el professorat, els orientadors, els educadors socials, els psicòlegs. No es tracta de posar-hi figures d'autoritat formal i externa, sinó, precisament, de tot el contrari: es tracta de donar més autoritat, més recursos i més suport a les figures que ja hi són i que coneixen l'alumnat, el context i la realitat del centre.

Els instituts no necessiten policies; necessiten més mans, és a dir, ràtios més baixes, més educadors socials, més orientadors, més psicòlegs, més professionals que puguin acompanyar la complexitat creixent de l'alumnat d'avui. La comunitat educativa ho sap, ho reclama i ho ha dit de manera unànime davant d'aquesta proposta. La resposta, curiosament, és dins dels instituts, no fora amb policies, ni que sigui de paisà.